根据教研工作安排,九月份我们开展“主题环境创的活动”,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与学生对话,促进学生健康成长。
有人说教育是一盏灯,美好就从划破黑暗开始;有人说教育是一艘船,教研就是我们航行的指南。我想,教育应该是这个世界一往无前的希望,而我们,永远不会因任何情况暂停学习。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来,我们坚持外学习、内研究的方法,结合我镇的实际情况,在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。
使教师对教育教学有了新的认识,能够大胆表达自己的看法和见解,积极提出各种问题,使教师在学习中以问题为线索,以解决问题为目标,使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效的服务教学。
在做题的基础上要提出更高的要求,例如学生要自己学会整理数学中的知识点,以增强对知识和题目的理解程度。
深研教材,整体把握教材内容;活用教材,教师要用发展的眼光教给学生科学的学习方法,做好培优扶差的工作,让每位学生都能不断的进步。
该学科需要学生广泛阅读,积累词汇;另一方面,也要进行高效阅读技巧训练,按照总-分-总三步阅读法,从把握文章大意。
老师在讲解菱形的定义时借助平行四边形这个教具,通过改变平行四边形的边,使一组邻边相等,让学生直观地观察平行四边形到菱形的变化过程,从而得到菱形的定义,简洁明了。
“情景教学法”是教师根据课文所描绘的情景,创设出形象鲜明的投影图画片,辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力,再现课文所描绘的情景表象,使学生如闻其声,如见其人,仿佛置身其间,如临其境。
在英语课堂上,当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中,他们学习的英语积极性被充分地调动了起来,当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候,他们的英语也会取得长足的进步。
使用说明
文字:默认字体,摘抄来源于网络,使用时请替换
版头版尾:本人原创手绘
贴纸:来源于本人手绘和135编辑器样式
图片:来源于135样式,使用时请替换
排版:均为135编辑器样式
未从135编辑器购买该模板禁止使用